Les astuces de recherche

Peu importe ce que vous recherchez, notre maître-mot est "simplicité". Commencez par saisir un nom.

Tout développer | Tout réduire

1. Aller à l'essentiel

Le moteur de recherche compare les termes que vous saisissez dans le champ de recherche avec ceux des ressources disponibles sur le site. Les recherches simples composées de deux ou trois mots sont celles qui vous donnent le plus grand nombre de résultats.
Commencez par effectuer une recherche simple, puis ajoutez des mots au fur et à mesure afin d'affiner les résultats.
Remarquez qu'à partir de 2 lettres, au fur et à mesure que vous tapez votre recherche, le moteur de recherche interroge tous les mots susceptibles de vous intéresser enregistrés dans les ressources disponibles sur le site. C'est ce que l'on appelle l'auto-complétion.

2. Rechercher une expression exacte

Pour effectuer une recherche sur une expression exacte dans un ordre précis, utilisez des guillemets pour encadrer plusieurs termes "termes de votre choix". Gardez à l'esprit que ce type de recherche est susceptible d'exclure des résultats pertinents.

"Jean-Paul Dupont"

Les ressources qui contiennent l'expression JP. Dupont ne sont pas prises en compte.

3. Recherche approximative d'un mot

La commande ~ (tilde) de la recherche permet de cibler une recherche pas seulement sur un mot mais également sur l'ensemble des mots qui lui sont "sémantiquement proches" : il peut s'agir d'une autre forme du mot (singulier/pluriel, conjugaison) mais aussi d'un terme approchant.

Le caractère se place à la fin du mot.

Exemple :

Kokoch~

retourne les résultats contenant Kokoschka, Kokoschkina, etc.

Ce type de recherche nécessite un traitement supplémentaire et peut occasionner des temps de chargement plus long.

4. Remplacer un ou plusieurs caractères dans sa recherche

Les métacaractères, '?' et '*', remplacent le début, le milieu ou la fin d'un mot recherché. '?' remplace 1 seul caractère, alors que '*' remplace et ajoute une série de caractères (0 ou plus). Ils peuvent se trouver n'importe où dans le mot

pari?

retourne Paris, parie, paria, ...

Tandis que :

Pari*

retourne pari, Paris, parisien, parisiennes, ...

5. Ne pas se soucier de la casse

La fonction de recherche n'est pas sensible à la casse.

jean-paul dupont

équivaut à

Jean-Paul Dupont

6. Ne pas se soucier de la ponctuation

La fonction de recherche ignore la ponctuation. Cela comprend les symboles !@#%^=[]{}\+^~ et autres caractères spéciaux.

7. Inclure ou ignorer des mots dans votre recherche

Vous pouvez affiner votre recherche en ajoutant certains mots-clés :

SANS ou SAUF - en lettres majuscules - pour éliminer certains termes.
Jean-Paul SAUF Dupont
ET - en lettres majuscules - afin que tous les termes de recherche soient compris dans les résultats. L'ajout d'un espace entre deux mots produit le même résultat.
Jean-Paul ET Dupont
OU - en lettres majuscules - pour afficher plus de résultats ou des ressources plus variées. Chaque ressource répondra à au moins un de vos critères.
Jean-Paul OU Dupont

Ordre de priorité des opérateurs booléens :

Les parenthèses peuvent être utilisées pour insister sur l'ordre de traitement de la recherche, donnant la priorité aux termes situés entre les parenthèses.

Exemple :

(Signé OU Dédicacé) ET Pagnol

donne une priorité aux termes entre parenthèses : signé ou dédicacé. Le moteur de recherche combinera ensuite le résultat de cette première recherche avec la dernière partie de la recherche, soit Pagnol.

8. Les mots-clés

Nous vous suggérons certains mots-clés pour vous aider à trouver des ressources qui traitent d'un thème spécifique :

Lieux
Personnes
Périodes
Type de documents
Thèmes
Ensembles

Pour ce faire, cliquez sur "Affiner votre recherche" et cochez le ou les mots clés.

9. Rechercher en sélectionnant un média

Vous souhaitez remonter de votre recherche uniquement des ressources illustrées?

Cliquez sur "Affiner votre recherche", cochez, dans l'onglet "Média", le type de média que vous souhaitez (image, vidéo, son).

10. Rechercher au sein d'un champ cible spécifique

Faites précéder votre requête de la mention champ cible: si vous savez que l'information que vous recherchez se trouve sur une cible spécifique.

Titre: Jean-Paul

Dans l'exemple, la recherche ne remonte que les ressources contenant Jean-Paul dans le titre.

Voici la liste des champs cibles disponibles :

Titre:
champs correspondant au titre d'un instrument de recherche, c'est à dire au titre d'un ensemble de ressources
Auteur:
champs correspondant à l'auteur de la ressource, tel que Victor Hugo, Ben, Marie Curie, etc.
Identifiant:
champs correspondant à identifiant de la ressource, c'est à dire à la cote pour les archives ou au numéro d'inventaire pour les musées
Description:
champs correspondant à la présentation du contenu de la ressource
Sujet:
champs correspondant au sujet de la ressource.

11. Sauvegarder les résultats

Si vous vous êtes déjà identifié sur votre compte, vous pouvez cliquer sur l'icône en forme d'étoile située sur le fil d'ariane de votre recherche, ou sur une notice de ressource ou encore sur un média et enregistrer cette image dans votre sélection.

Bonne recherche !

J'ai compris !

Toutes les ressources Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion (CLAP) (Paris, France) 220 résultats (7ms)

Formations du CLAP IDF dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale). - Module A 2.3. La Formation linguistique des publics immigrés , organisation et suivi ; bilans des dispositifs de formation dans ce cadre.

1116 , 1999

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Matériel pédagogique Yacine et la flûte enchantée (s.d.) Projet MCBF (mouvement culturel berbère de France (1995). Subventions (1992-1993). Formations du CLAP. - BEATEP (Brevet d'État d'animateur technicien de l'éducation populaire), organisation et suivi (1993-1995). Correspondance et documentation-dont beaucoup avec La Villette et le CLP) (1993-1997).

1001 , 1992-1997

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Fête de l'écriture en IDF organisée par le CLAP IDF et les Centres ressources illettrisme à Paris, inscriptions : coupons-réponses des participants, liste des participants (par département) (1997).

36 , 1997

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Formations du CLAP IDF dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale). - Module A 2.3. La Formation linguistique des publics immigrés , organisation et suivi ; bilans des dispositifs de formation dans ce cadre.

1060 , 1999

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Guide du moniteur, Paris : CLAP, 1972.

6 , 1972

[La BNF, à Tolbiac, conserve, en rez-de-jardin, une édition plus récente du guide du moniteur, intitulé : Immigration et formation, publié en 1977. Cote : 8 R-81492.].

Contexte :

Fonds documentaire de l'association Relais 591968-2000 (fonds ouvert)

Formations du CLAP dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale). - Module 18 A Alphabétisation et acquisition des savoirs de base, organisation et suivi (dossiers par lieu de formation) ; bilans des dispositifs de formation dans ce cadre.

1101 , 1997

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Plate-forme d'accueil de l'OMI, marché pour le bilan linguistique : rapport du CLAP IDF et d'autres contractants (2000-2002) ; démarches pour l'obtention et le déroulement du marché : dossier de candidature, budget, comptes rendus de réunion, notes ; participation du CLAP IDF à des réunions publiques sur l'accueil des primo-arrivants : documentation, actes de colloques, support de présentation du CLAP IDF, notes.

1165 , 2000-2002

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

CLAP IDF : rapport d'activité (1993, 1994, 1996-1998, 2001) ; rapports d'activité 2001, établissement : bilan intermédiaire, correspondance (2001) ; adhésions de quelques associations : correspondance (1995-2000), liste de membres (1997) ; assemblée générale 1996 et 1999 : documents de séance (1996-1999) ; relation avec le FAS : correspondance, rapport d'activité, copie de convention, liste (1991-1994). CLAP national, établissement de bilan d'activité : correspondance, bilan, note, rapport (1991-1993).

1204 , 1991-2001

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

CLAP national et Aquitaine.

C23 , 1989-1991

Contexte :

Association de solidarité avec les travailleurs immigrés (ASTI) (Gironde, Nouvelle-Aquitaine, France) (fonds d'archives)

Formations du CLAP IDF dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale). - Module A 2.5. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans les formations linguistiques, organisation et suivi ; bilans des dispositifs de formation dans ce cadre.

1164 , 2000

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Formations du CLAP IDF dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale). - Module A 2.3. La Formation linguistique des publics immigrés , organisation et suivi ; bilans des dispositifs de formation dans ce cadre.

1138 , 2000

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Formations du CLAP dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale), organisation et suivi.

1031 , 1998

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Migrations Santé. Information médico-sociale en milieu migrant, dossier squelette, Paris : Comité médico-social et CLAP, 1977.

6 , 1977

Contexte :

Fonds documentaire de l'association Relais 591968-2000 (fonds ouvert)

Formations du CLAP IDF dans le cadre du dispositif national du FAS (Fonds d'action sociale). - Module A 2.3. La Formation linguistique des publics immigrés, organisation et suivi ; bilans des dispositifs de formation dans ce cadre.

1139 , 2000

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

Rapports de fonctionnement : extrait du rapport d'orientation AG 1987 "Évolution du CLAP à travers ses AG de 68 à 84" (1987), rapport de Daniel Glaesner au président du CLAP "Politique de développement du CLAP et formation" (1988), réponse faite à la Cour des comptes, rapports et audits, commission multipartite (1992-1993).

10 , 1987-1993

Contexte :

Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Île-de-France (CLAP IDF) (fonds d'archives)

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